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（通信制?修士課程）
総合福祉学研究科 社会福祉学専攻

本学の通信制大学院は、ご自身の日々を大切にしながら研究したい、スキルアップしたい
とお考えになっている方に、学修しやすい環境を提供しています。

社会福祉学専攻では社会的ニーズに応えた多様な分野のカリキュラムで、福祉の現場における
複合的な課題解決に向けて、より高次なスキルの習得が望めます。

研究科長のあいさつ

　　　総合福祉学研究科長　三浦　剛
 「実学を科学する」

　奔驰宝马游戏大厅_电子游戏APP下载-【唯一官网首页】の建学の精神は「行学一如」であり、大学院もこの精神に則って設置されています。社会福祉学や心理学は、人間や、人間と社会との関係を探求し、人々の幸せを寄与する、行と学を一体とした、いわゆる実学ということができます。
  
 　このような学問は、いわゆる自然科学の領域の学問とは異なり、数字できれいに表すことのできない「art」の部分を多くもっています。私の研究領域も、ソーシャルワークという行為を、どれだけ客観的に数量化し評価できるかというものです。言い換えれば、「art」という「技」をどれだけ「science」、「ことば」にすることができるかですが、ある実践を、どれだけ「science」にできたとしても、必ず言い表せない部分は存在するし、言い表せたと思った部分にも、また「art」が生まれます。しかし、生活に困難のある人々、生き方に悩む人たちへの、効果的で普遍的な支援方法の研究は、どんなに難しくとも続けていかなくてはならないと思っています。
  
　2019年、国際、学際研究チームによるブラックホールの撮影成功は、アインシュタインの相対性理論を証明し、人類史上画期的な業績となりました。しかし、五千五百万光年離れた遠い宇宙での出来事は、私たち人類の生活にほとんど影響がないといわれています。一方、現実社会の抱える問題、その社会で生活する人々の抱える問題を解消するための私たちの研究もまた、相対性理論の証明と何ら変わらない価値のあるものだと思います。
 
　奔驰宝马游戏大厅_电子游戏APP下载-【唯一官网首页】大学院総合福祉学研究科で、相対性理論の証明と何ら変わらない価値のある「実学を科学にする」研究をしませんか。

専攻主任のあいさつ

　　　社会福祉学専攻主任　石附　敬
「福祉的な課題を見抜く目」と、
「その解決方法を探る研究力」を養います！

　我々の社会は、人口減少?少子高齢化が急速に進み人口構造が大きく変化しています。加えて、感染症の流行や世界情勢の変化などを背景として、人々の様々な生活課題が発生しています。このような時代にあって、社会福祉学は時代のニーズに合わせて発展していくことが求められています。

　本学大学院では、世の中にある福祉的な課題を見抜く目と、その実態を把握し解決方法を探る研究力を養います。社会福祉や関連領域において、実践的研究者や研究的実践者を目指す方、ぜひ本学の社会福祉学専攻で一緒に学びましょう。

特色

 2023年度から通信制の社会福祉学専攻が新しくなりました！
 
?対人サービスの高度専門職としての力量を高めることを目指したカリキュラムを新たに開設しています。
?学び直しにも最適な科目を揃えています。
　カリキュラムについては、下記の「開設授業科目一覧」をご参照ください。

?自主学習のみの単位修得（履修方法R）を廃止し、学びを深めていただくため、
  全科目において担当教員が授業（スクーリング）を行います。
?科目の内容を分かりやすくお伝えし、学びを深めていただけるようにより良い教育方法を
  検討しています。

?科目等履修生の募集を2023年度から開始しました。
　　対象科目を1科目から学修することができます。対象科目には、認定社会福祉士研修の科目や公開講座もあります。
　   科目等履修生として修得した単位は、本学大学院の社会福祉学専攻修士課程に正科生として入学した後、単位認定します。
　　
?認定社会福祉士研修の科目を学修することが可能です。
　　本学通信制大学院の社会福祉学専攻に正科生として入学をすることで、認定社会福祉士認証 ? 認定機構の
　　「大学院ルート」により認定社会福祉士を目指すことが可能となります。
　　 注）科目等履修生や履修証明プログラムで履修した科目は「大学院ルート」で認定社会福祉士を目指すことはできません。

?学費の減免対象を拡大し、学び易さを追求しています。
　    詳細は、上部「学費他」をクリックしてください。

開設授業科目一覧

主な担当教員

    • 大島　巌

      大島　巌おおしま　いわお

      副学長

      研究分野
      ソーシャルワーク／精神保健福祉論／福祉プログラム開発と評価
      教員業績

      制度のはざまに苦しむ人たち（精神障碍のある人たち等）への有効な支援サービスの開発のあり方を、福祉プログラム開発と評価の観点から皆さんとご一緒に考えたいと思います。

      代表著書

      『マクロ実践ソーシャルワークの新パラダイム～エビデンスに基づく支援環境開発アプローチ：精神保健福祉への適用例から』有斐閣（単著）他

    • 三浦　剛

      三浦　剛みうら　つよし

      研究科長

      研究分野
      障害者福祉／社会福祉調査
      教員業績

      障がい児者の地域生活支援,社会福祉実践の評価と数量化,社会福祉専門職養成?研修等の研究をしています。

      著書?論文

      ?発達障がい児の早期療育システムにおける保健とソーシャルワーク－職種間連携と発達支援としての統合－?日本保健福祉学会誌,2013他

    • 石附　敬

      石附　敬いしづき　たかし

      専攻主任

      研究分野
      高齢者福祉／社会老年学
      教員業績

      重度要介護高齢者の在宅支援、認知症スティグマの低減方策など、高齢者福祉領域における利用者や家族支援に関わる研究に取り組んできました。

      著書?論文

      「地域包括ケアにおける重度要介護高齢者の支援」日本老年社会科学会,2018他

    • 阿部　裕二

      阿部　裕二あべ　ゆうじ

      教授

      研究分野
      社会保障／社会福祉政策
      教員業績

      国民の生活問題に視点をおき、社会保障の理念を再検討し少子高齢社会、財政危機、ボーダレス社会という現実を踏まえて?社会保障の体系化?総合化?をテーマに研究を進めています。

      著書?論文

      『新版 格差社会論』同文舘,2019他

    • 加藤　伸司

      加藤　伸司かとう　しんじ

      教授

      研究分野
      認知症ケア／高齢者心理学
      教員業績

      認知症ケアに係る諸問題(BPSD、家族支援、権利擁護、地域支援等)について調査研究事業、教材開発、研修企画の他、高齢者虐待防止に関する調査研究を行っています。

      著書?論文

      『老年臨床心理学の可能性と課題』老年臨床心理学研究,2019他

    • 高橋　誠一

      高橋　誠一たかはし　せいいち

      教授

      研究分野
      地域福祉／福祉経済
      教員業績

      小規模多機能事業の運営と住民の地域福祉活動、 情報技術の福祉への影響を研究テーマにしています。

      共著?報告書

      「地域共生社会の実現に向けた包括支援体制構築に必要な緊急一時支援に関する調査研究事業」厚生労働省補助事業、2020他

    • 田中　治和

      田中　治和たなか　はるかず

      教授

      研究分野
      社会福祉学
      教員業績

      社会福祉学及び社会福祉実践の本質的課題を継続的に考究しています。

      著書?論文

      「社会福祉の人間観に関する批判的考察」『奔驰宝马游戏大厅_电子游戏APP下载-【唯一官网首页】仏教文化研究所紀要第１号』2019他

    • 田中　尚

      田中　尚たなか　ひさし

      教授

      研究分野
      ソーシャルワーク
      教員業績

      認定社会福祉士制度スーパーバイザー。
      ソーシャルワーク理論における実践での応用とその評価に関する研究を行っています。

      著書?論文

      「スクールソーシャルワークの展開の今日的意義」『岩手県立大学社会福祉学部紀要第15巻』2013他

    • 竹之内章代

      竹之内章代たけのうち　あきよ

      教授

      研究分野
      女性?児童?家庭福祉
      教員業績

      認定社会福祉士制度スーパーバイザー。
      知的障がい児者の地域生活支援のために必要な家族への視点や地域における支援システムの必要性について研究しています。

      著書?論文

      「地域における多機関が連携した就学支援の実際」発達障害研究,2016他

総合福祉学研究科　３つのポリシー

 教育研究上の目的
　本学大学院は、「行学一如」の建学の精神に則り、人間科学に関する精深な学術の理論と応用を研究する方法を教授し、その深奧を究めて、文化の発展と人類の福祉に寄与しうる人材を養成することを目的としています。
　本学の学部における一般的ならびに専門的教養の上に、さらに広い視野に立って精深な実学研究?教育の学識を授け、高度な専門知識を有する実践的研究者、または研究的実践家の養成を目的としています。

ディプロマ?ポリシー（卒業認定?学位の授与に関する方針）
　現代社会とそこで暮らす人々が直面するさまざまな問題を発見、解決し、共生社会の構築をめざすための研究能力、高度な専門性を有すると認められ、修士学位請求論文の最終試験に合格した者に「修士（社会福祉学）」および「修士（福祉心理学）」を授与します。
カリキュラム?ポリシー（教育課程編成?実施の方針）
　共生社会の実現と人類の福祉へ貢献する人材の養成という本研究科の教育研究上の目的の下、社会福祉学と福祉心理学に関する高度な専門知識?技術と、その基盤となる理論を学修します。社会と人間にかかわる諸問題に対する視点、その解決のための方策を理論的に学修し、修士学位請求論文としてまとめます。

アドミッション?ポリシー（入学者受入れの方針）
　すべての人がよりよく生きること（Well-being）を可能にする共生社会の実現に寄与したいという熱意を持ち、社会福祉学、福祉心理学の知識?技術を高めるための研究する力、実践する力を身につけたいという方の入学を希望します。
 

※続いて、（通信制）社会福祉学専攻の３つのポリシーをご一読ください。

（通信制）社会福祉学専攻　３つのポリシー

教育研究上の目的
　本専攻は、本学の建学の精神である「行学一如」を基盤とし、「自利?利他円満」を教育の理念として、社会科学と人間科学などに関する学術の理論とその応用を研究する方法を教授し、共生社会の実現と人類の福祉に寄与しうる人材を養成すること目的としています。

教育目標
　社会福祉とその実践に関する科学的視点と高度な専門性を有する実践的研究者、または研究的実践家の養成を目的としています。
ディプロマ?ポリシー（学位の授与に関する方針）
1.学生が身につけるべき資質?能力の目標
　本専攻の修了生は、社会福祉実践の向上に寄与するために、社会福祉実践と社会福祉理論を科学的に追求し、また近接する領域との連携や協働のあり方を科学的に追求する能力を持った実践家および実践的研究者として、以下の能力を身につけている。
（1）社会福祉学全般の基礎的素養と社会福祉実践に関する専門的知識?技法、倫理。
（2）社会福祉学に関する研究課題を自ら設定し、専門的知識を用いて社会福祉学研究法を用いて、研究倫理を踏まえながら、
　 実践的な研究、研究的な実践をおこなう力。
（3）社会情勢の変化や、現代社会からの要請に対して、多次元に渡る広い視点を持って対応する力。
（4）社会福祉学の価値、知識、技術を基盤に、社会福祉学研究と社会福祉実践を統合する力。
（5）近接する領域との連携や協働のあり方を科学的に追求する能力を持った実践的研究者および研究的実践家としての能力。
2.学位授与の要件
　修士課程の所定の科目を履修し、研究指導を受けたうえで、社会福祉に関連する学問分野の諸問題を解決するための研究力や実践力を修得したと評価するに値する成果（修士論文）を提出し、最終試験に合格した者に修士（社会福祉学）の学位を授与します。
カリキュラム?ポリシー（教育課程の編成および実施の方針）
1.教育課程編成の方針
　共生社会の実現と人類の福祉へ貢献する人材の養成という本研究科の教育研究上の目的の下、現代社会の福祉的課題、および実践的課題を科学的に分析し、それらを解決する能力を身につけるために教育課程を編成しています。
 
2.教育課程の構成
（1）実学としての社会福祉学理論、実践理論を認識するための科目を設置する。
（2）社会問題と人々の生活ニーズの解決に必要な近接領域との連携、協働を考えるための科目を設置する。
（3）それらを実践するために必要な研究方法に関する科目を設置する。
（4）修士論文作成のために指導教員を定めて研究指導を行い、研究構想発表、中間報告などでは、様々な領域の教員によるコメントを
　 交え、修士論文作成に至るまで複数の教員がかかわる指導を展開する。

3. 学修方法?学修過程
　社会福祉の理論、制度 ? 政策、実践についての知識の修得を基礎に、応用領域では、現代社会の福祉問題の解決に取り組める研究および実践的な力量の修得を目指し、以下のような学修方法、過程を実施します。また、法令により認められた「印刷教材による授業」を取り入れ、主として社会人である学生が学修しやすい環境を整えています。
（1） 印刷教材、および一部動画配信によるオンデマンド教材による授業
　 教科書、参考文献、および一部動画配信によるオンデマンド教材と、「在宅学習のポイント」に基づいて進める学修方法です。　
　 学んだ成果を確認するために、定められた課題についてのレポートを提出します。レポートは担当教員により添削指導が行わ　
　 れ、自身の理解の度合いを把握し、さらなる研究につなげることが可能です。
（2） 面接授業（スクーリング）
　 演習科目では教員と直接対面して授業を受ける面接授業（通学対面のほか、オンラインによる同時双方向授業を含みます）が必
　 須となります。また講義科目でも可能なかぎり週末や長期休暇期間中等の集中講義によって、面接授業を位置づけます。学生　
　 間、学生と教員間でディスカッションをし、課題の理解や課題解決力を深めていきます。
（3） 研究指導?修士論文指導
　 実証的、論理的な研究を進め、質の高い修士論文を完成するため、学生１名につき指導教員を定め、テーマの選定や実証方法?　
　 分析方法の選択、論文構成や内容などに関して、綿密な指導を行います。修士論文執筆の過程では、面接指導、通信指導それぞ　
　 れについて必須条件を定めています。計画的に論文作成を進めるため、中間レジュメの作成や報告会などを設けています。
(4) 研究倫理教育
　 レポート、修士論文作成における著作権の保護や、調査研究における個人情報の保護、調査を拒否できる権利があることなど、
　 研究協力者に理解しやすく説明できるインフォームド?コンセント能力を高めるよう指導しています。「研究倫理 e ラーニングコース」
　 ( 日本学術振興会 ) などにより、研究倫理の基本を学修します。

4. 学修成果の評価のあり方
　教員と学生自身によって評価します。教員による評価では、受け身の学修でなく、自らレポート課題、研究課題を設定し、主体的に課題解決に取り組むことを求めています。課題選択のレベル、成果までの過程の分析や結果について、合理的、実証的にまとめているかを評価しています。
　学生による評価は、レポート添削による指導内容、演習等でのフィードバック、科目の総合評価から学びの過程を振り返り、学位授与の方針の達成度を自身で確認します。
 
アドミッション?ポリシー（入学者受入れの方針）
　すべての人がよりよく生きること（Well-being）を可能にする共生社会の実現に寄与したいという熱意を持ち、社会福祉学の知識?実践技術を高めるために研究する力、実践する力を身につけたいという、以下のような方の入学を希望します。
1.求める学生像
主たる対象を社会人として、通信教育の学修方法を理解し、下記に合致した方の入学を期待しています。
（1）実学の視点をもった社会福祉実践向上への目的意識
　 現代の社会福祉的事象に関心を持ち、その問題を科学的に解決し、社会福祉実践の質を高めようとすることの高い目的意識を
　 持つ方。
（2）実学研究を遂行する能力
　 実践と一体を成す実学研究をおこなうための、社会福祉学とその近接領域の学問に関する基礎知識と総合的な学力を有する方。
（3）学際的な視点
　 社会福祉実践に必要な近接する学問領域との連携をおこなうための広い視野と柔軟かつ論理的な思考をもつ方。
（4）自己研鑽
　 実学研究をとおして、自らの専門性を向上させようとし、生涯にわたる自己研鑽を求める方。
（5）国際的視点
　 世界の社会福祉的な事象に関心をもち、その課題の分析、解決に取り組もうとする方。

2.入学前に培うことを求める力
（1）社会福祉学専攻の研究と実践を進めるために必要な知識?技法と倫理観。
（2）合理的、論理的思考力、判断力そして表現力。
（3）人間関係において主体性を持ちながら他者を尊重し、共感性を持って接し、協働できる力。

3.評価の方法
　「求める学生像」に適い、「入学前に培うことを求める力」を備えている人材かどうかを判断するため、志望理由書と研究計画書等の出願書類の提出を求め、次の評価の方法を用います。
（1）出願書類、口述試問、筆記試験等により、総合的に評価します。
（2）特別な支援を必要とする者については、すべての入試について「受験（修学）配慮希望申請書」の提出により入試に支障なく
　 取り組むことができるように、配慮を行います。 

修業年限?最長在学年限

1）修業年限：2年
　 ※最長在学年限：4年（最長休学期間2年を含まず）
2) 休学期間：4月から翌年3月までの1年単位
　 ※最長休学期間：2年

修了要件

１ ）2 年以上在学し、定められた規定に従い30単位以上修得。
２ ）本学の担当教員の指導のもとに作成した修士論文を提出し、審査および最終試験に合格。

学位の授与

社会福祉学専攻修士課程　　修士（社会福祉学）

履修方法SR

1 ）スクーリング前に課題に取り組み、事前または当日に提出。
2）2～3日間のスクーリングに出席。形態は科目により異なり、対面で日程が連続する集中型?分割する分散型、
　動画＋リモートor対面の混合型がある。
　新しく通学授業（動画）を視聴し質疑応答をリモートor対面で行う通学並行型を実施。
3）スクーリング受講後、1～2課題のレポートを提出（1課題4,000字程度）。
4）単位修得が必須となる研究法に関する科目のスクーリングは、下記のとおり受講。
　 「修士論文研究計画法概論」：自宅で動画視聴+リモート1～2日間受講
5）必修科目「研究指導（論文指導）」は、通学課程と合同の研究発表会を実施。

修了までのスケジュール（イメージ）

【 入学1年目 】



【 入学2年目 】　　　　
　　　　　　　　　　　
　　　　　　
　
　※修士論文作成過程には、通学課程と合同で論文の報告会を行います。

修士論文

1）論文提出の前年度に各専攻の研究法に関する科目の単位を修得。
2）1 年目の9 月に具体的な研究計画書を提出し、指導教員を決定。
3）1 年目に「修士論文研究計画法概論」「社会福祉学研究演習Ⅰ」「研究指導（論文指導）」の単位を修得。
4）1 年目に修士論文構想発表会、2 年目に中間発表会?最終報告会に参加（リモート可）。
5）指導教員の判断のもと、最低3 回の面接指導（本学＋ 1 ～ 2 回リモート）や通信指導（メールや郵送）を受けてまとめる。
6）面接指導日程は、教員と調整することができる。
7）最終試験となる口述試問（本学）を受ける。

審査基準

　本研究科では、学位審査にあたり、そのプロセスと審査に必要な要件を定めているほか、以下の審査基準を総合的に評価し、かつ学位を授与する専門分野の特性を考慮して本研究科の学位授与方針に基づき学位授与を決定しています。

区分 審査基準
研究テーマの妥当性 1 明確で適切な問題意識の下に、学術的及び社会的意義が認められる研究テーマが設定されていること。
研究方法の適切性
（情報収集の適切性を含む）		 2 研究テーマと当該研究領域に求められる研究方法を採用し、情報や資料の収集、調査、実験、結果の処理や分析が適切かつ十分に実施されていること。
3 先行研究を十分に理解、検討し、研究テーマとの関連および相違を明確に提示しつつ、研究がすすめられていること。
論述?論旨の妥当性 4 修士論文の構成、論述が明確かつ適切で、結論に至る論理展開が一貫しており、設定したテーマに対応した明確な結論が提示されていること。
論文作成能力 5 修士論文の体裁、語句の使用、文章表現、図表の作成法が的確で、かつ情報や文献の引用が適切であること。
成果の水準 6 研究成果は新規性または有用性が認められ、研究の信頼性が確保されていること。

過去のテーマ一覧

  • 民間企業における障害者雇用の在り方 ?雇用現場の支援事例から考える?
  • 教科「福祉」の現状と課題 ?福祉関係高校の教育実態並びに担当教員の語りを通した一考察?
  • 精神障がい者を対象とした地域移行?定着支援の現状と、個別給付化の影響 ?岩手県内の指定一般相談支援事業所を対象とした実態調査から?
  • 「我が事?丸ごと地域づくりモデル事業」における地域の実態に関わる研究 ?山形県A地区の事例?
  • 地域包括ケアにおける住民主体?互助に関する事例研究 ?居場所?サロン設立から生活支援への［展開プロセス］を中心に?

修士論文要旨集

修了生の声

修了生（2023年度修了）
菅原夢乃さん　社会福祉士（北海道在住?30歳代）
 　福祉に対して自分なりの芯を持ちたいと考えていたこと、実践の中で日々、疑問に感じていることを解決したいという気持ちを持っていたことが大学院入学の動機です。
　各地から集まった多種多様な分野の同期との情報交換から視野が広がり、卒業後も大切にしたい出会いとなりました。レポートや研究指導を通して教員との対話から得た知識、理論、考え方、視点、人間観など多くのことが今の自分の支援や生活につながっています。今後も考え、学び続けながら現場での実践に向き合っていきたいと思います。
 修了生（2022年度修了）
大村亜沙美さん　社会福祉士（宮城県在住?30歳代）
 　医療ソーシャルワーカーとして実践する中で多くの疑問や課題を感じるようになり、それらを解決したいという気持ちが入学のきっかけです。私は通常の業務と育児の両立が必要であったことから通信制大学院を選択しました。
　大学院では現場経験だけでは培うことのできない理論や知識を改めて学び直し、“ 研究する力”を学ぶことができました。多くの方に支えられ修了できた経験を糧に、これからも研究を継続し、現場に還元したいです。
年齢?地域を問わず、多領域の方が学んでいます

年齢別在籍率平均50歳職業別在籍率地域別在籍率

学　費

最短2年間で修了するための総費用82万円（本学卒業生等77万円） 　
入学1年目 入学2年目
入学金 100,000円（本学卒業生等50,000円） 　 －
授業料 300,000円 300,000円
施設設備資金 50,000円 50,000円
厚生費 10,000円 10,000円
合計 460,000円（本学卒業生等410,000円） 360,000円

　※入学手続き期間内（2年目以降は一定期間内）に一括納入。
　※スクーリング受講料、教科書代を含む。
　※本学卒業生等とは、以下の方をいいます。
　　①本学学部を卒業後直ちに本学大学院に進学した方　
　　②本学学部又は大学院を過去に卒業又は修了した方　
　　③本学で現に雇用されている常勤の教職員　
　　④本学の関連法人（社会福祉法人東北福祉会及び医療法人社団東北福祉会）の職員であり、
　　　関連法人から、リーダー養成の一環として推薦された方　
　　⑤本学学生の実習受け入れ等に協力することについて本学との間で協定を締結した施設や
　　　団体の職員であり、当該施設等からリーダー養成の一環として推薦された方　
　　⑥現に福祉や医療等の現場で仕事に携わっており、キャリア形成のため、本学大学院の
　　　科目等履修生となり、スキルアップ講座又は履修証明プログラムに参加した方

奨学金制度

○独立行政法人日本学生支援機構
　経済的理由により修学に困難がある優れた学生に対し、学資として奨学金を貸与するものです。
　第一種（無利子）?第二種（有利子）の奨学金を受けることができます（学生の申込みに基づき選考を行い、採用の可否が決定されます）。

○本学独自の給付型（返還不要）
　入学後（1年以上在籍している方）の成績優秀者かつ経済的理由のため学資の支弁が困難な方を対象とした制度になります。

学費の分割納入

オリコ（株式会社オリエントコーポレーション）の「学費サポートプラン」のご利用が可能です。
詳しくはオリコWebサイトにてご確認ください。
○Web：オリコ学費
　検索>オリコ学費サポートプラン>奔驰宝马游戏大厅_电子游戏APP下载-【唯一官网首页】 通信課程

入学説明会

 2025年度 入学説明会（通学制?通信制合同）
○事前のお申込みをお願いいたします。

2025年度 入学相談会（通信制単独）
Web 上で事前のお申込みをお願いいたします。
場所は奔驰宝马游戏大厅_电子游戏APP下载-【唯一官网首页】仙台駅東口キャンパスで行い、会場は当日館内にてご案内いたします。

募集要項

資料請求はこちら