VOL.48 DECEMBER 2007

【学習サポート】

• 社会福祉を通信教育で学んでいる方へ
• 教科書を読もう（その2）
• レポートの書き方 ワンポイント?アドバイス

【現場から現場へ】

• 私の社会福祉援助技術現場実習

【1月科目修了試験のご案内】

• 実施日時?会場

【冬期スクーリングIV?Vのご案内】

• 申込み手順
• 冬期スクーリングIV開講科目一覧
• 冬期スクーリングV開講科目一覧
• スクーリング講義概要

【通信制大学院コーナー】

• 今年度修了予定の方
• 来年度修了予定の方
• その他

【お知らせ】

• 年末年始の事務室休業
• オンデマンド型スクーリング 申込みのご案内
• オンデマンド?サーバー停止について
• レポート提出期限
• 冬期スクーリングの追加情報
• 3月末実施のスクーリング申込みについて
• 来年4月進級者への書類発送予定
• 来年度の科目修了試験実施予定
• 来年度から特講科目を開講
• 来年度からのカリキュラム変更
• 平成20年度 スクーリング開講予定
• レポート添削の状況
• ワープロ?パソコン印字提出レポート許可科目
• レポート学習会
• 福祉心理学科 卒業研究ガイダンス
• 釧路?奄美会場におけるビデオ?スクーリング
• 社会福祉援助技術演習II?精神保健福祉援助演習の受講条件の変更
• 福祉心理学のスクーリング試験の開始遅れ（おわび）
• 履修登録用紙の提出期限
• 募集要項配付開始

• スクーリング?アンケート

【卒業と資格?免許状取得のために】

• 平成19年度（2008年）3月卒業希望の方へ
• 社会福祉士
• 精神保健福祉士
• 高等学校福祉科免許状
• 特別支援学校教諭免許状

【ひろば】

• 学生会のご案内
• 学生用掲示板
• 通信教育部から

【学習サポート】

レポートの書き方　ワンポイント?アドバイス

　レポート作成時に教科書を引用した場合，引用した部分の文章を「　　」でくくりましょう。引用した部分を読んだ人にわかるように表示することは，他人の考えである先行研究と自分の考えを分けるということにつながります。
　また，引用表記をせずに，教科書を丸写しするということは人の表現を勝手に使うということであり，盗作になります。

　たとえば，社会心理学のレポートで教科書の著者が作成した導入の文章（各章の最初の一段落まるまる）をレポートの冒頭でそのまま挿入し，使用しているものがありました。
　「対人認知」（1単位め）や「態度」（2単位め）の用語の定義からレポートを始めることはかまいません。しかし，その際に最初の一文は自分のことばで，
　　まず態度という用語の意味を述べたい。
などと始めて，その次に
　　教科書によれば，態度とは「対象に対するよい?悪い，好き?嫌い，賛成?反対といった評価的反応」^1）である。
などと続けます。「　　」内の文章が今年度の教科書p.58の表現をそのまま使用しているので，引用となり「　　」でくくっています。1）はレポート末の文献欄で著者名や書名など本の情報を記載します（『学習の手引き　2007』p.145）。
　そのあと，態度の具体例をあげるなり，態度変容のいろいろな理論をあげるなり，構成はさまざまなパターンがあります。その際も，次に何を述べるかという一文（態度の具体例としては次のようなものがある……などの文章）や具体例は，自分の文章でまとめてください。

　安易に教科書を真似るのではなく，自分なりの論の進め方でレポートをまとめるようにしましょう。また，表現をそのまま借りてくる引用は，必ず「　　」でくくる癖をつけましょう。そして，引用はせめて全体の3分の1（2,000字ならば600字以内程度）にはおさめてください。残りは教科書や参考図書の表現を合体したりしながら要約するか，または自分の表現を用いてください。

（通信教育事務部?レポート係）

引用?参考文献
1）池上知子ほか著　『グラフィック社会心理学』サイエンス社，1998年