VOL.35 MAY 2006

【学習サポート】

• [社会福祉学科] ソーシャルワークとは何か
• [福祉心理学科] 福祉心理学を学ぼうとしている方へ
• 最近の新聞記事から

【卒業者からのメッセージ】

• 4年間を振り返って
• 卒業によせて
• 実習＋国試＝8kg減＋合格
• 通信教育課程での学習を振り返って
• オンデマンド?スクーリングのすすめ
• 継続は力なり
• 入学からこれまでを振り返って
• 卒業まで
• 学位記授与式を終えて
• 卒業研究の結果報告と御礼

【現場から現場へ】

• [介護保険制度] 介護保険制度の改正について
• [関連施設紹介] 栄養ケア?マネジメントの仕事

【6月科目修了試験のご案内】

• 科目修了試験の受験申込み
• 卒業試験の受験申込み
• 会場一覧

【夏期スクーリングI?IIのご案内】

• 申込み手順
• 開講科目一覧
• 申込みは『進級?資格取得の手引き』などで行う科目
• スクーリング会場
• 夏期スクーリング期間中の各種行事
• 講義概要
• 介護概論 スクーリング申込み方法
• DCRC宿泊申込み要項

【通信制大学院コーナー】

• 平成18年度入学式
• ガイドブックの訂正?追加
• 『通信制大学院ガイドブック2006』補足説明
• レポート提出
• スクーリング
• その他

【お知らせ】

• 新入生の方へ
• 7桁記載の学生証?履修状況票を発送しました（進級者）
• 平成18年度スクーリング開講予定
• 印刷物訂正のご案内
• オンデマンド型スクーリング 申込み手続きのご案内
• レポート学習会のお知らせ
• 追加履修登録
• 奨学金のご案内
• 試験結果発送予定
• レポート添削の状況について
• 通信教育部職員の異動について
• 卒業式（学位記授与式）を挙行しました
• インターネット配信授業を実施しました

• 芹沢銈介美術工芸館

【卒業と資格?免許状取得のために】

• 卒業延期願の提出について
• 平成18年度（2006年）9月卒業希望の方へ
• 平成18年度（2007年）3月卒業希望の方へ
• 社会福祉士 取得希望の方へ
• 精神保健福祉士 取得希望の方へ
• 高等学校福祉科免許状 取得希望の方へ
• 養護学校教諭免許状 取得希望の方へ

【卒業者アンケート】

【ひろば】

• 学生会のご案内
• 投稿
• 学生用掲示板
• 通信教育部から

【学習サポート】

最近の新聞記事から

■「格差社会」再考　橘木俊詔

　つい最近まで日本人は「一億総中流」なんていわれていたのに，ここ数年「勝ち組?負け組」というイヤな言葉がはやり，実際に日本人の間で「貧富の格差」（所得や貯蓄の格差）がひろがっているようです。「貧富の格差」なんて戦前や高度成長期以前の1950年代に戻ったような感じですが，実際に「生活保護を受けている世帯が100万世帯を突破」「学校給食費や公立高校の授業料の滞納が増えている」などということをよく耳にします。このような「格差社会」をどういう目で見るのかは「社会福祉」を学ぶ際にとても大切なような気がします。朝日新聞の本年5月2日（宮城県統合版22面?関東版だと夕刊か）の「思潮21」のコーナーに載っていた「『格差社会』再考」という論評はわずか3,000字程度ながら大変わかりやすく，さまざまなことを考えさせられました。著者の橘木俊詔氏の論点を私なりに紹介してみます。

1. 　「有能な人，頑張る人が報われるような社会が良い」ことは確かだが，アメリカのような「競争をこよなく愛し，努力する人に報いる精神が強いので，勝者の高い所得を容認する」ような社会に日本をしてしまってよいのか。「有能な人，頑張る人にどの程度報いたらよいのか」をもう少し考えてみてはよいのではないか。
2. 　さらに，競争の結果生まれる「敗者＝貧困者」，または競争に最初から参加できないでいる人への対応策をどこまで行えばよいのだろうか。「敗者が立ち直れるようにセーフティーネットを確保する」政策や「敗者を固定化せずに次の時期に勝者になれる機会を与える」政策は有効におこなわれているのだろうか。

　2.に関しては，「年金?医療?介護，失業といった社会保障では，給付削減と負担増加の策がとられており，セーフティーネットの主張と逆の道」ではないかと問われています。医療費や介護保険受給額を抑制するという観点から「給付削減と負担増加」がいまの社会福祉の合言葉のような感じです。しかし，実際にそれで困っている人がいないのかどうかなど，社会全体のなかでの福祉のあり方，社会保障費の有効な配分の仕方を考えてみたいと思わせてくれました。ご関心のある方は是非ご一読ください。

（Pon）

■「格差社会」再考　朝日新聞2006年5月2日統合版22面