健康科学部保健看護学科
保健看護学科の科目紹介
特色ある科目
主な科目
人体の構造と機能Ⅰ?Ⅱ
人間の一生には、誕生、成長、病み、老い、死という過程があります。その一生のうちに、息をする、心臓が動く、食べる—排泄する、動く、考える、…ことで、私たちは生きています。この授業では、私たちがどのようにして生きているのかを理解することを目的とし、正常状態における人体の構造と機能を理解し、正常からの逸脱、つまり疾病やその診断、治療、看護に関して学習する際に必要な知識、考え方を身につけます。
看護学原論
看護とは何か。看護学とは何か。看護学を初めて体系的に学ぶ初学者が、看護とはどのようなものかを考察し、今の段階での自分の看護観をもつよう学習します。また、看護の基礎となる考え方を学び、看護の機能と役割を理解することを目的とします。
成人看護学概論
基礎看護学で学んだ知識と技術を成人期の対象に適用するためには、対象の理解が不可欠です。そのためには、まず初めに自らの健康状態や生活習慣に関心を持つこと、そしてその関心を皆さんの身の回りでも起きている健康に関連する物理的?科学的?人的環境の問題に、あるいは成人期の人におこりやすい健康上の問題の理解に広げていくことが必要です。この講義では、社会で活躍する成人期の人と急性期?回復期?慢性期の看護、エンドオブライフケアについて、事例から理解し、支援方法を考えます。
国際看護論
日本の文化とは異なった文化的背景をもった人々への看護活動について考える機会を提供します。現在のグローバル社会では、健康の問題、自然環境の問題、人権の問題が、国境を越えて人類の共通の課題になっていることを理解し、その現状について理解するとともに、各国で取り組まれている看護職の活動を具体的に把握し、国内外において国際的に、かつ地球規模で活動できる看護職の資質について学びます。
災害看護論
災害の種類、看護の対象者と対象者の生活の場、支援者の姿勢?態度について理解し、日常の看護の延長にある非日常としての災害時の看護について考えます。また、医療機関における災害医療体制と災害サイクルに応じた健康支援ニーズを理解し、災害時の看護職の役割について学びます。そして、被災者の生活環境の被害状況を把握し、個と集団の健康危機管理の体制と予防策を講じる必要性を理解し、個人と家族の災害への備えと、新興?再興感染症の爆発的流行を含む広域的な健康危機発生への備えとしての平常時の取り組みについて学びます。
在宅看護援助論Ⅰ
少子超高齢社会?疾病構造の変化?医療制度の変革などにより、在院日数は短縮?ほとんどが在宅生活であり、在宅看護のニーズはますます高まっています。健康でその人らしく在宅で生活するために、対象者と家族の現状を理解し、看護者として支援する意義やそれに伴う知識?技術について学びます。今後在宅看護では、日々の暮らしの中での健康の維持増進のための看護者の支援が求められ、特に疾病?障がいをもつ子どもから高齢者までを対象とすることから、既習の科目を統合して考える力を養っていきます。
看護学統合実習
臨床の看護体制に近い方法で複数患者の受け持ち実習、夜勤実習を行います。2名の患者を担当師多重課題の取り組み方、優先順位の判断方法を学びます。また、病棟の看護管理者やチームリーダーの仕事場面の見学から看護チームの機能を学びます。夜勤実習では夕方から消灯までの看護援助場面から24時間継続的な看護実践および夜間の患者の安全管理方法を学びます。災害看護?被災地病院実習では、災害看護の実際についての講話とグループワークから、災害時における看護職としての役割を理解し、卒業後の自分たちの役割と責務について考えます。
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