レポート学習

Ⅱ　レポートをまとめる

　レポート作成は，通信教育の主な学習方法です。教科書と参考図書を熟読しながら，出題されたレポート課題に対する解答を1課題あたり2,000字程度でまとめます。作成したレポートは大学あてに送付し，担当教員による添削指導を受けます。
　ここでは一般的な論述式レポートのまとめ方を概説します。
　「医学一般」などで導入されている「説明型レポート」については，「論述式レポート」とまとめ方が若干異なりますので，「4 説明型レポートについて」をご覧ください。
　また，スクーリング受講者に対する一部課題で実施されている「スクーリング受講者専用別レポート」（通称「別レポート」）については「スクーリング受講者に対する『別レポート』」をご覧ください。

1　論述式レポートに要求されていること

　『レポート課題集』には担当教員から各科目ごとにレポートを書く際の留意点が述べられています。『レポート課題集』の課題?アドバイスはくりかえし読んでから，レポートをまとめてください。ここでは，一般的に大学でのレポートに要求されていることをまとめておきます。

課題に論理的に答える

　レポートは，テキスト（教科書や参考書）を読んで学んだことを担当教員に報告するものです。まずは課題を理解したうえで，テキストの内容を自分のことばで要約して，論理的にまとめることが必要になります。自分がわかったことを，他の人にもわかるように伝えるつもりで，まとめてみましょう。
　十分にテキストを読まないで部分的にテキストを丸写ししたり，ただ自分の実体験や感想をまとめただけのレポートでは，合格点は得られず，不合格（再提出）となるでしょう。レポートは，自分の主観的な経験や気持ちを綴った日記?エッセイ?感想文とは違い，問いに対してある程度体系立った解答が求められます。

レポート評価の基準の表では，「題意把握?内容理解」「論理構成?考察力」「表現?文字の正確さ」に相当します。

よりよいレポートを書く

　前項に記したことは学習成果をまとめるレポートとしては，必要最低限のことがらです。レポートは，もう一段高いレベルを要求されているものもあります。それは，テキストの内容を理解したうえで，自分なりに考察?批判しなさいというものです。レポート課題の末尾が「～について考察しなさい?論じなさい」になっている場合は，このことが要求されています。
　自分のもっている知識，別の参考文献を読んで得た見方?考え方，自分で調べたこと，身近な出来事や職場での経験などから，レポート課題に対して，自分としてどう考えるのかをまとめる必要があります。もちろん，自分の説を述べる際にも，他の人にわかるように，論理的で説得力のある文章でまとめる必要があります。
　このことは「言うは易し，行うは難し」です。これからの通信教育での学びの経験を通じて，少しずつ身につけていってください。

レポート評価の基準の表では，「論理構成?考察力」「現実との関連づけ」に相当します。

評価を恐れずに

　レポートには真剣に取り組んでいただくことを期待していますが，完全なレポートを書くのはなかなか難しいことです。また，大学のレポートには，ただ1つの正解があるわけではありません（もちろん「よいレポート」と「あまりよくないレポート」はあります）。成績にはあまりこだわらずにレポートを提出するのが，通信教育での学習のコツです。
　レポートがあまり進まない方は，まず1つでもレポートを出してみましょう。提出を繰り返しているうちに，少しずつレポートの書き方のコツがつかめてくると思います。また「不可」「再提出」になっても落ち込むことはありません。一歩一歩，ご自分のペースで学習をつづけてください。